抗疫中發揮融合出版優勢

　　抗疫中發揮融合出版優勢

　　□江一常

　　本版圖片均為資料圖片

　　新冠肺炎疫情發生以來，全國出版界積極開展出版服務，助力疫情阻擊戰。寧波出版社第一時間策劃推出了疫情防控方面的多個融合出版項目，為全民戰“疫”貢獻力量。概括起來，寧波出版社的做法有如下特點：

　　時效優先。疫情發生后，第一時間聯系本地衛健部門、疾控中心和醫學專家，編輯出版專業、權威、詳細的心理輔導類和科普類產品。1月24日寧波出版社緊急啟動選題策劃，3天后就推出有聲項目《給全國小朋友們的一封信》，以便孩子們及時了解新型冠狀病毒相關知識，提高安全防范意識，掌握正確的防護知識，并緩解疫情造成的恐慌、焦慮等心理傷害，鼓勵他們用積極的態度去面對疫情，該項目還通過“樂聽經典”微信公眾號進行了推送。1月底，又出版了有聲圖書《新型冠狀病毒肺炎預防28問》，方便公眾收聽了解。

　　全程互動。寧波出版社作為專業的內容生產者與傳播者，通過“互聯網+”的方式，充分對接用戶需求，引導用戶參與生產、參與傳播，在開放的場景中做好互動出版。

　　2月1日，寧波出版社緊急策劃和實施融合出版物《疫情防控十堂課》。寧波外國語學校國際部學生何溯源寫了一封信——“疫情防控期間，可以好好給孩子上這幾堂課”。信中，他提出了自己在防疫期間對有關問題的思考，希望大人們利用這段時間跟孩子深入溝通交流。這封信引起了不少人的共鳴，“學習強國”平臺也轉發了這封信。何溯源同學的需求也是廣大中小學生及家長群體的需求，為此，寧波出版社與寧波甬派傳媒股份有限公司、上海喜馬拉雅科技有限公司合作，發出征稿倡議書，公開征集優質課程內容，圍繞防疫知識、生活方式、親情關系、公益責任、家國情懷、環保理念、心理疏導、媒介素養等主題，既定向約請專家寫稿、講課，又征集、整理用戶生成內容，還甄選、組織媒體上的優質資源，很快形成了導向正確、表達貼近、形式活潑的融合出版產品，通過有聲讀物、電子書和網絡專題等形式呈現。參與內容生產和傳播的用戶中，有許多本身就是專業人士，有醫生、生物學家、大學教授、中小學教師和作家等，他們的加入不僅提升了這一出版物的出版效率和質量，而且提升了其傳播力和影響力。

　　　移動分享。寧波出版社充分發揮移動新媒體傳播的廣泛影響力，推進《給全國小朋友們的一封信》《新型冠狀病毒肺炎預防28問》同時在喜馬拉雅、咪咕、蜻蜓FM、中文在線、當當、博看有聲等平臺上線，受到了讀者們的廣泛好評。截至2月17日，《新型冠狀病毒肺炎預防28問》的總點擊量達到20萬。《疫情防控十堂課》已在甬派、“樂聽經典”微信公眾號及“學習強國”APP陸續上線，第一節親子關系心理輔導課《疫情之下，看見彼此》已產生17萬點擊量，其他課平均點擊量為10萬+。同時，《同心戰“疫” 我們在一起》心理微課在之江匯及“樂聽經典”微信公眾號同時發布，回應中小學師生及家長在疫情期間的典型心理困擾或問題，提高大家的心理防護能力，提供專業的心理關懷。

　　免費模式。寧波出版社策劃推出的疫情防控類融合出版項目，均通過線上平臺、APP、數字圖書館等免費分享給讀者，體現了出版社的責任與擔當。在版權使用方面，也體現了特殊時期的公益原則。

　　在實踐中，寧波出版社相關融合出版項目發揮了幾方面作用：

　　　科學傳播，提供專業服務。寧波出版社策劃的科普類讀物《給全國小朋友們的一封信》和《新型冠狀病毒肺炎預防28問》，前者是給小朋友的防護建議，后者則是給成年人的防護手冊。

　　人文關懷，穩定公眾心理。寧波出版社融合出版項目《同心戰“疫” 我們在一起》，緊扣本次疫情可能引起的潛在心理危機，以問題為導向，聚焦疫情可能引發中小學師生及家長的緊張、恐慌、焦慮等負性情緒問題，力求針對性、科學性、有效性，幫助廣大師生和家長理性面對并解決現實的心理問題。該項目以視頻微課的形式上線，便于在當前形式下傳播，對在家上學、在家辦公的中小學師生、家長及疫情下處于應激狀態的社會公眾均有所幫助。

　　教育引導，注重價值引領。在非常時期，公眾尤其需要精神文明食糧，告訴他們如何認識疫情和防控疫情，如何調適心理和增強信心，如何形成關愛生命、關愛他人和社會的價值觀尤為重要。《疫情防控十堂課》圍繞以上現實命題作出了及時而有意義的回答，為青少年提供思想價值、生活方式、科學知識引導，體現了人本思想、生命意識、家國情懷、社會責任。

　　（作者系寧波出版社融合出版中心副主任）