扎根西部，新時(shí)代學(xué)子這樣選擇！——甘肅高校畢業(yè)生西部創(chuàng)業(yè)的故事與啟示

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)師生在牧場(chǎng)回訪。新甘肅·甘肅日?qǐng)?bào)記者 田蹊

　　光明日?qǐng)?bào)、甘肅日?qǐng)?bào)聯(lián)合調(diào)研組

　　“走，去基層，去邊疆，到祖國(guó)最需要的地方去！”集結(jié)在校園內(nèi)那分外醒目的橫幅下，河西學(xué)院873名畢業(yè)生背起行囊，奔向遠(yuǎn)方。

　　目的地：新疆塔城、阿克蘇，青海祁連、海晏，西藏拉薩、山南……

　　這個(gè)畢業(yè)季，相似的場(chǎng)景在甘肅許多高校上演。踏著一屆屆學(xué)長(zhǎng)的腳印，一批批學(xué)子奔向祖國(guó)西部，開啟人生新篇章。

　　是的，西部已成為很多甘肅大學(xué)生就業(yè)的重要選擇！有數(shù)據(jù)為證——

　　截至8月31日，甘肅2024屆高校畢業(yè)生在西北五省區(qū)就業(yè)人數(shù)為92600多人，占已落實(shí)就業(yè)去向人數(shù)的近七成；

　　十年來(lái)，甘肅累計(jì)向西北五省區(qū)輸送高校畢業(yè)生66萬(wàn)余名，全省超過(guò)半數(shù)青年學(xué)子選擇西部建功！

　　曾經(jīng)，廣袤西部常年承受著人才流失之痛。外地人才引不來(lái)、本地人才留不住，青年學(xué)子中流傳著這么一句話：“天南海北”我都去，就是不去“新西蘭”（“天南海北”指天津、南京、上海、北京，“新西蘭”指新疆、西藏、蘭州）。

　　今天，我們?cè)谡{(diào)研中深切感受到——

　　變了，變了！隴原大地上新風(fēng)勁吹，“孔雀東南飛”正在變成“俊才西部棲”！

　　“孔雀東南飛”，何以留不住，年年胡不歸

　　“每年學(xué)生娃一畢業(yè)，跑出去滿滿一火車、留下來(lái)不到一卡車！”很長(zhǎng)時(shí)間里，這是西部高校畢業(yè)生去留的真實(shí)寫照。

　　“邊疆天地這么大，咋就留不住娃娃們？想想我父母那輩人，當(dāng)年響應(yīng)國(guó)家號(hào)召來(lái)支援大西北，干了一輩子，愛了一輩子！”退休教師、“疆二代”王麗陷入回憶。

　　時(shí)間進(jìn)入20世紀(jì)80年代。伴隨著改革開放，各地人才紛紛奔赴東南沿海追夢(mèng)。西部?jī)号男?，也?dòng)了。于是，“孔雀東南飛”成了時(shí)代潮。

　　“那些年，我們天天盼著年輕人來(lái)，可總也不見‘新面孔’！最難的時(shí)候，隊(duì)里技術(shù)崗只剩下兩三個(gè)老師傅苦撐……”中國(guó)石油長(zhǎng)慶油田分公司油氣工藝研究院首席技師楊義興邊說(shuō)邊搖頭。

　　西北師范大學(xué)原校長(zhǎng)劉仲奎也曾為引才頭疼：一次，他赴某名?？疾欤ρ麕孜徊┦可厴I(yè)后來(lái)校執(zhí)教，得到的回答卻“驚人地一致”——“對(duì)不起，劉老師，西安以西我們是不考慮的”。一句話，噎得他“半天緩不過(guò)神”。

　　“近些年，趕上國(guó)家大力發(fā)展清潔能源，我們好不容易建起了一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。誰(shuí)承想，還沒(méi)用上一兩年，項(xiàng)目牽頭人就‘流動(dòng)’到南方去了，團(tuán)隊(duì)也散了。”一家企業(yè)的負(fù)責(zé)人一肚子苦水……

　　“苦水”背后，是令人心情沉重的數(shù)字——

　　“有人算過(guò)，2019年以前，甘肅高校引進(jìn)人才流失量高達(dá)三分之一。這在西北，怕還算好的！”蘭州某研究單位工作人員透露。

　　“人才短缺給西部帶來(lái)的影響是全方位的，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善、科技創(chuàng)新、文化服務(wù)等方面都有體現(xiàn)。”高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉鑄分析。

　　人才為啥對(duì)西部不“感冒”？

　　自然環(huán)境比東部差、生活條件較東部落后，是原因之一。

　　在海拔超過(guò)4000米的西藏日喀則南木林縣，執(zhí)教22年的語(yǔ)文老師閆俊良坦言，剛進(jìn)藏時(shí)，艱苦的環(huán)境就給他來(lái)了個(gè)“下馬威”。

　　“高原反應(yīng)確實(shí)厲害，頭疼起來(lái)，活像被念了‘緊箍咒’！住的是平房、燒的是牛糞。水，水燒不開；飯，飯做不熟。想出趟門去市里，只能搭貨車走土路，一路顛簸，來(lái)回至少兩三天……”閆俊良苦笑。

　　除了自然環(huán)境、生活條件這些因素，以前，成才環(huán)境也如一道障壁，豎在學(xué)子面前。

　　打量著如今設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室，新疆農(nóng)墾科學(xué)院副研究員趙靚憶起10年前剛到這里的情形。

　　“我是學(xué)農(nóng)的，大學(xué)畢業(yè)后，奔著‘農(nóng)墾’兩個(gè)字就來(lái)了。”這位甘肅姑娘眼里閃著光，“接我們的車一進(jìn)單位，就聽到大喇叭放著老歌——‘各民族兄弟干勁沖天，要讓邊疆處處勝江南’……我‘唰’地‘上頭’了：對(duì)，就是為這！”

　　可沒(méi)多久，高漲的情緒直往下掉——

　　實(shí)驗(yàn)器材缺、接觸學(xué)術(shù)前沿難、成果轉(zhuǎn)化渠道少……“白白長(zhǎng)了雙翅膀，咋張開嘛！那陣子，我不止一次猶豫過(guò)：走，還是留？”趙靚說(shuō)。

　　莫說(shuō)“外來(lái)者”信心不足，就連本地人，也不免在觀念上“打偏偏”。

　　“辦教育，就是要把我們這里的學(xué)生送出去，讓他們?nèi)|部，有個(gè)好前途……”大約20年前，西部某省一位分管教育的負(fù)責(zé)人曾表示。

　　“早些年，你去問(wèn)十個(gè)家長(zhǎng)，九個(gè)會(huì)告訴你——娃娃大了，去北上廣、去東南沿海才算出息，守著家鄉(xiāng)這‘土窩窩’有啥前途？”甘肅省天水市政協(xié)原副主席馬百齡說(shuō)得直白。

　　一邊是西部引人留人“底氣不足”，一邊是全國(guó)多地“搶人大戰(zhàn)”如火如荼。

　　“研究生畢業(yè)那年，本打定主意留在甘肅當(dāng)大學(xué)老師，可深圳一家生物企業(yè)請(qǐng)我去搞研發(fā)，工資高十多倍，還解決住房！實(shí)在是沒(méi)擋住誘惑。”說(shuō)起自己被“挖走”的經(jīng)歷，王磊有些不好意思。

　　“胡煥庸線”以西最早的“雙一流”建設(shè)高校之一——蘭州大學(xué)，一度被戴上了“中國(guó)最委屈大學(xué)”的帽子。

　　《蘭州大學(xué)校史》載，1984—1985年，蘭大教師減少255人；1991—1994年，3年“減員”200多人。

　　“被挖走的老師，足夠再建一所蘭大！”蘭州大學(xué)曾有一位負(fù)責(zé)人心痛地說(shuō)。

　　“孔雀東南飛”，歲歲年年胡不歸？

　　廣栽梧桐灑甘露，引得鳳凰棲，迎得孔雀歸

　　“現(xiàn)在不一樣啰，‘新面孔’多得認(rèn)不全！大學(xué)生一撥撥來(lái)、比著拼著干。”看著一臺(tái)臺(tái)“磕頭機(jī)”旁忙碌的年輕人，楊義興喜滋滋地說(shuō)。

　　“自己培養(yǎng)的人才愿意留了，外面的人才也愿意來(lái)了。2020年以來(lái)，光是高層次人才，我們就引進(jìn)了520多人。”蘭州大學(xué)黨委書記馬小潔話語(yǔ)中透著欣慰……

　　變化，是怎樣發(fā)生的？

　　“與國(guó)家的政策有關(guān)。‘西部計(jì)劃’‘特崗計(jì)劃’‘三支一扶’等項(xiàng)目及國(guó)家相關(guān)政策的不斷完善，讓越來(lái)越多青年關(guān)注西部、選擇西部、扎根西部。”甘肅省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)張國(guó)珍說(shuō)。

　　除了政策引導(dǎo)，家國(guó)情懷涵育也是其中的一個(gè)重要因素。

　　在甘肅，引導(dǎo)青年扎根西部、奉獻(xiàn)西部，多年來(lái)成為各高校的“開學(xué)第一課”。

　　蘭州大學(xué)草地農(nóng)業(yè)科技學(xué)院，研一學(xué)生胡金花被輔導(dǎo)員聲情并茂的講述所吸引——

　　“拳拳寸草心，濃濃報(bào)國(guó)情。”我國(guó)草業(yè)科學(xué)奠基人、全國(guó)教書育人楷模任繼周院士，青年時(shí)代頂著炮火苦讀，畢業(yè)后毅然從江蘇南京奔赴甘肅、投身草原，一磚一石構(gòu)筑起我國(guó)草業(yè)科學(xué)大廈。今年已是百歲高齡的他，仍每天工作5小時(shí)……

　　此后多日，胡金花腦海里始終回響著輔導(dǎo)員的話：“這，才是有價(jià)值的人生！”

　　走進(jìn)河西學(xué)院放映廳，總能看到一部部以“扎根新疆，青春無(wú)悔”為主題的校友專題片。

　　看完《扎根大漠的“樓蘭女兒”》，河西學(xué)院菌物科學(xué)與工程專業(yè)本科生魏堂月心潮澎湃。

　　“2017屆學(xué)姐柴秀云，在新疆鄯善縣教書7年多，酸甜苦辣里滿滿都是情懷，是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)！”魏堂月臉上寫滿欽佩。

　　“上學(xué)那會(huì)兒，學(xué)校就用老一輩西部建設(shè)者的事跡教育我們。這樣的精神感召，讓我看清了自己想要的人生。”河西學(xué)院2009屆畢業(yè)生董宏亮感慨。

　　今天，已在新疆昆玉執(zhí)教15年的他，也感召著學(xué)弟學(xué)妹們。

　　報(bào)國(guó)，是知識(shí)分子固有的基因。甘肅因地制宜設(shè)置專業(yè)、校企聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)人才，使每個(gè)植根這塊大地的學(xué)子都能“枝繁葉茂”。

　　攀登、測(cè)量、繪圖……甘肅白銀刀棱山地區(qū)，一群“紅馬甲”在陡峭山崖間忙碌著。他們是蘭州大學(xué)地質(zhì)科學(xué)與礦產(chǎn)資源學(xué)院的學(xué)生。

　　“這次野外實(shí)習(xí)，走了11條路線，測(cè)量了260多個(gè)點(diǎn)位。”帶隊(duì)教師王小雨介紹，“刀棱山地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，是研究西部自然環(huán)境的天然課堂。”

　　“西部需要什么，我們的學(xué)科發(fā)展就突出什么！”馬小潔如數(shù)家珍，“蘭大的大氣科學(xué)、地理學(xué)積極參與青藏科考等重大項(xiàng)目，生態(tài)學(xué)圍繞生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)等開展研究，風(fēng)沙環(huán)境力學(xué)為荒漠化防治提供專業(yè)支撐……把西部資源特色轉(zhuǎn)化為學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì)，西部也就成了學(xué)生們充分發(fā)揮才干的舞臺(tái)。”

　　西北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院簡(jiǎn)牘學(xué)專業(yè)碩士生程帆娟，在敦煌找到了自己的“舞臺(tái)”。

　　“幾百枚簡(jiǎn)牘涌入眼簾，都快看不過(guò)來(lái)了……”徜徉在敦煌市博物館簡(jiǎn)牘展現(xiàn)場(chǎng)，她驚喜不已。

　　“甘肅氣候干旱，為簡(jiǎn)牘提供了得天獨(dú)厚的保存條件。我們成立了簡(jiǎn)牘研究院、組建了簡(jiǎn)牘學(xué)科交叉中心，已經(jīng)培養(yǎng)70多名研究生，大部分留在西部。”西北師范大學(xué)簡(jiǎn)牘研究院院長(zhǎng)田澍說(shuō)。

　　張國(guó)珍介紹，近年來(lái)，甘肅高校學(xué)科建設(shè)越來(lái)越緊扣西部發(fā)展需求。盡管甘肅財(cái)力有限，但對(duì)能推動(dòng)西部發(fā)展的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，盡其所能予以扶持。2024年，甘肅投入省財(cái)政專項(xiàng)資金1.6億元，推動(dòng)多所高校的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科躋身國(guó)家一流學(xué)科建設(shè)行列。

　　為了讓更多畢業(yè)生“穩(wěn)”在西部，不少院校還努力探索“產(chǎn)教融合”新模式。

　　甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，個(gè)頂個(gè)“高大上”：3D打印體驗(yàn)中心、工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室……院長(zhǎng)劉乃君告訴記者：“我們依托省機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)等行業(yè)組織，帶動(dòng)全省機(jī)電類專業(yè)‘攥指成拳’，合作企業(yè)從幾十家增加到上千家，近五成來(lái)自西北五省區(qū)。”

　　學(xué)校攢著勁干，政府全力托舉。為支持大學(xué)生西部就業(yè)，甘肅省委省政府推出一系列舉措：連續(xù)16年實(shí)施“支持1萬(wàn)名未就業(yè)普通高校畢業(yè)生到基層就業(yè)”項(xiàng)目，近年來(lái)每年列支5.4億元專項(xiàng)資金保障；開展“隴原創(chuàng)業(yè)貸”融資服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)學(xué)子提供低息貸款……

　　發(fā)展有空間，生活有溫度，天高地闊是西部

　　學(xué)校潛心培養(yǎng)“西部情懷”，西部全力拓展“人才空間”，用心用情的雙向奔赴，形成了強(qiáng)大的聚賢引力。

　　“學(xué)弟學(xué)妹們，來(lái)天山腳下干一番事業(yè)吧！今天的新疆，發(fā)展機(jī)會(huì)可多啦！”河西學(xué)院就業(yè)宣講會(huì)上，2010屆畢業(yè)生朱寶發(fā)出熱情邀請(qǐng)。14年前，他西行新疆創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在已是一家貿(mào)易公司總經(jīng)理。

　　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，城鄉(xiāng)面貌一新，西部工作環(huán)境今非昔比！

　　走進(jìn)國(guó)家能源集團(tuán)新疆新能源公司集控中心，記者被足有40平方米大小的控制大屏吸引了。

　　“過(guò)去電線、電塔出故障，得派好幾個(gè)人去現(xiàn)場(chǎng)檢查?，F(xiàn)在，只要鼠標(biāo)一點(diǎn)，‘病灶’就找到啦。”公司副總經(jīng)理趙小龍邊操作邊說(shuō)。2001年，他從蘭州理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)，來(lái)到新疆。

　　越變?cè)胶玫?，除了工作環(huán)境，還有西部的人才環(huán)境——

　　甘肅頒發(fā)人才服務(wù)卡，開辟戶籍辦理、出入境和居留服務(wù)、稅收減免等9條“綠色通道”；寧夏啟動(dòng)“才聚寧夏1134行動(dòng)”，實(shí)施“青年人才延攬計(jì)劃”；青海出臺(tái)系列優(yōu)惠政策，在住房安居、配偶安置、子女入學(xué)等方面下足力氣；新疆設(shè)立人才發(fā)展基金，實(shí)施“天山英才”“天池英才”等“2+5”重點(diǎn)人才計(jì)劃……

　　越織越密的“利好政策網(wǎng)”，為人才提供了從“留下來(lái)”到“創(chuàng)大業(yè)”的全程托舉。

　　“工作五年就完成了學(xué)術(shù)成長(zhǎng)‘四連跳’，自己都沒(méi)想到！”寧夏大學(xué)民族與歷史學(xué)院副教授王龍喜不自禁。

　　2019年，王龍博士后出站到寧夏大學(xué)任教。短短幾年，他先后入選寧夏青年托舉工程、被聘為碩士生導(dǎo)師并評(píng)上副教授、入選中國(guó)歷史研究院“蘭臺(tái)青年學(xué)者”計(jì)劃、拿下國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目……

　　“青年時(shí)期最有沖勁兒，但因?yàn)閯偲鸩?、成果少，很難被人才計(jì)劃‘關(guān)照’到；等成果夠了，科研‘黃金期’也快過(guò)了……”寧夏回族自治區(qū)黨委組織部人才工作一處處長(zhǎng)羅永峰感受頗深，“怎么辦？我們構(gòu)建了由杰出科技、行業(yè)領(lǐng)軍、青年拔尖、青年托舉等組成的人才培養(yǎng)梯隊(duì)，讓人才每一步都有‘進(jìn)階路’‘登山梯’。”

　　周到的政策呵護(hù)，讓人才“憑風(fēng)而起、大鵬展翼”。

　　“2004年，我剛從甘肅中醫(yī)藥大學(xué)畢業(yè)來(lái)到石河子，就得到了全國(guó)名中醫(yī)袁今奇老師的悉心指導(dǎo)。”石河子大學(xué)附屬中醫(yī)醫(yī)院副院長(zhǎng)張選明說(shuō)，這得益于醫(yī)院設(shè)立的“師徒結(jié)對(duì)制度”。

　　“這里離患者近，離學(xué)術(shù)前沿也很近。”張選明指著墻上的一張張合影：國(guó)際文化交流活動(dòng)、國(guó)家中醫(yī)藥管理局培訓(xùn)、兵團(tuán)中醫(yī)藥學(xué)術(shù)年會(huì)……“上個(gè)月，還有北京、天津、江西的多位名中醫(yī)來(lái)做學(xué)術(shù)交流呢！”

　　西部各地，不但千方百計(jì)改善學(xué)子們?cè)鞑康奈镔|(zhì)條件，還努力滿足他們精神文化的需要。

　　“剛來(lái)銀川工作時(shí)，感到這里適合年輕人的文藝活動(dòng)少，心里空落落的。”劉苑說(shuō)。

　　2008年畢業(yè)于武漢大學(xué)的她，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“文藝青年”。大學(xué)時(shí)，每逢周末，總要去看場(chǎng)話劇、聽聽演唱會(huì)、逛逛美術(shù)館。

　　“就在前些年，我還常打‘飛的’去外地看演出。現(xiàn)在呢？再也不用了！大城市有的，這里也有，而且別具‘風(fēng)味’！”可以去賀蘭山天籟藝術(shù)村看展覽、聽民謠、參加即興演出；可以去沙坡頭音樂(lè)節(jié)感受律動(dòng)，沙漠觀星、篝火圍坐，分享故事與美食……劉苑深感寧夏文化生活越來(lái)越豐富。

　　如星光閃耀，讓熱血激蕩，投身西部辟榛莽

　　人才輻輳西部，匯聚成西部發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

　　“董老師董老師，哈工大！我‘上榜’嘍！”

　　“新疆大學(xué)新生一枚，向您報(bào)告！”

　　“考上北師大啦！等畢業(yè)，回來(lái)和您當(dāng)同事……”

　　這個(gè)暑假，一條條來(lái)自學(xué)生的喜報(bào)，讓董宏亮著實(shí)開心了一陣子。

　　來(lái)昆玉15年，他把一個(gè)個(gè)娃娃培養(yǎng)成才，所在學(xué)校——新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十四師二二四團(tuán)中學(xué)的高考升學(xué)率從兩三成增至八九成；這塊大地也成就了他，年紀(jì)輕輕，不但成為學(xué)校副校長(zhǎng)，2022年還入選“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”。

　　為教育燃燒青春的，還有甘肅臨夏州東鄉(xiāng)縣東鄉(xiāng)中學(xué)的老師們。

　　“全校有231位西北師大畢業(yè)生，占學(xué)校老師的95%。他們?yōu)闁|鄉(xiāng)教育立大功啦！”東鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)劉國(guó)材激動(dòng)地說(shuō)。

　　東鄉(xiāng)縣曾屬于“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)。兩年前，全縣第一所獨(dú)立高中東鄉(xiāng)中學(xué)建成啟用，“老師急缺”成了大難題。

　　“哪里需要教育的火種，我們就去哪里！”西北師大鼓勵(lì)引導(dǎo)一批批畢業(yè)生來(lái)到東鄉(xiāng)執(zhí)教。語(yǔ)文老師高旭培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)“作文小能手”，捧回一張張征文獎(jiǎng)狀；數(shù)學(xué)老師董培所帶班級(jí)，在全縣統(tǒng)考中獲得好成績(jī)；體育老師王寧帶領(lǐng)全州最“年輕”的校隊(duì)，在州中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體亞軍……

　　位于唐古拉山深處、海拔4534米的青海省沱沱河氣象站，空氣含氧量只有海平面的60%，是全球海拔最高的探空氣象站。蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)2009屆畢業(yè)生王烈福，把青春安放在了這里。

　　每天天蒙蒙亮，王烈福就頂著寒風(fēng)，小心翼翼地將數(shù)字探空儀送進(jìn)3萬(wàn)米高空。

　　“我們監(jiān)測(cè)到的數(shù)據(jù)，要第一時(shí)間傳給中國(guó)氣象局。這些氣象資料能彌補(bǔ)可可西里無(wú)人區(qū)的觀測(cè)空白，研究青藏高原氣候環(huán)境、防范重大自然災(zāi)害，可離不了它！”他說(shuō)。

　　95后“警花”張文文的崗位，在喀喇昆侖高原的邊境線上。5年前，從甘肅政法大學(xué)公安分院畢業(yè)后，這位清秀干練的女孩來(lái)到新疆邊檢總站喀什邊境管理支隊(duì)，成為一名移民管理警察。

　　她忘不了第一次走進(jìn)邊境轄區(qū)的那一幕：五月的高原白雪皚皚，陽(yáng)光把界碑上的國(guó)徽映得分外鮮紅。“每一棵草木、每一抔砂石都無(wú)比神圣，無(wú)聲地宣告著——這里，就是中國(guó)！”強(qiáng)烈的使命感在張文文心里升騰。

　　騎著牦牛巡邊踏查，啃著干馕走村入戶，冒著嚴(yán)寒出警搶險(xiǎn)……她和同事們一起守護(hù)著祖國(guó)的邊境。雖然時(shí)常缺氧，但精神始終“滿格”。

　　“滿格”的，還有青年們推動(dòng)西部發(fā)展的心勁兒！

　　“50多個(gè)閥門，七彎八拐的管子，這，咋認(rèn)得清嘛……”新疆克拉瑪依，中國(guó)石油獨(dú)山子石化公司，幾個(gè)工人圍著突然“撂挑子”的鍋爐，滿臉難色。

　　看不懂施工圖，就沒(méi)法搶修。咋辦？“快找‘活流程’??！”有人提醒。

　　“活流程”，是“金牌技術(shù)能手”白濤濤。

　　問(wèn)明情況，身材敦實(shí)的白濤濤拿起石筆在地上“刷刷”幾下，就畫出了鍋爐給水泵流程圖，還給出了檢修提示。

　　工作10年來(lái)，白濤濤始終記著母校蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)的囑托：去了邊疆，就要挑“大梁”！

　　他做到了。每年，都有1000多名校友從母校“飛”來(lái)，他們也做到了。

　　破堵疏梗，西部山河壯美，青春大有可為

　　盡管出現(xiàn)了“俊才西部棲”的可喜局面，但我們?cè)谡{(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，要想讓更多的人才留在西部、流向西部，還有許多“堵點(diǎn)”尚待打破。

　　“剛來(lái)那幾年，技術(shù)上還能頂?shù)米　，F(xiàn)在想再上層樓，就吃力了。”白濤濤面色凝重，“人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)越來(lái)越多。我們的科研還是跟不上啊……”

　　大學(xué)畢業(yè)后回家鄉(xiāng)寧夏創(chuàng)業(yè)的李斌，感受到了同樣的壓力。

　　在政府支持下，李斌開了家文創(chuàng)工作室。但隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，他覺得越來(lái)越吃力：“大城市運(yùn)營(yíng)模式成熟，但在這里，配套支撐不夠，品牌培育難……”

　　人才“引育用留”，是個(gè)大工程。怎樣打通“梗阻”，讓更多俊才“西部棲”？各界人士紛紛給出建議。

　　1.從國(guó)家層面一體統(tǒng)籌，優(yōu)化西部人才政策

　　“撰寫論文75篇，申請(qǐng)專利21項(xiàng)，申報(bào)科研項(xiàng)目31個(gè)……”這是參與2023年度“西部之光”人才培養(yǎng)計(jì)劃的30名青海訪問(wèn)學(xué)者交出的成績(jī)單。

　　“研修交流、學(xué)術(shù)鍛煉、前沿講座……在中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院的這一年，恨不得一天當(dāng)兩天過(guò)！”青海大學(xué)農(nóng)林科學(xué)院青年教師李正鵬興奮之余，也滿懷期待，“能不能擴(kuò)大入選人數(shù)、增設(shè)青年專項(xiàng)，讓更多的西部人才有研修機(jī)會(huì)？”

　　“西部之光”是由國(guó)家相關(guān)部委和中國(guó)科學(xué)院牽頭實(shí)施的西部地區(qū)人才培養(yǎng)計(jì)劃。在全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員劉洪超看來(lái)，西部引進(jìn)和留住人才，需要更多這樣的“國(guó)家行動(dòng)”。“只有在國(guó)家層面進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，給予更多的政策傾斜、更好的資源配置、更實(shí)的福利待遇，才能讓西部留得住人、引得來(lái)人。”她說(shuō)。

　　人才培養(yǎng)離不開學(xué)科建設(shè)。劉仲奎建議：“學(xué)科設(shè)置、教育評(píng)價(jià)要充分考慮西部實(shí)際，引導(dǎo)高校特色化發(fā)展，培養(yǎng)當(dāng)?shù)鼐o缺人才。”

　　福建社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)黃茂興建議：“應(yīng)建立全國(guó)統(tǒng)一的西部人才流動(dòng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)體系；同時(shí)，建好人才需求信息發(fā)布平臺(tái)，讓求職者和信息‘無(wú)縫對(duì)接’。”

　　2.做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打破西部人才成長(zhǎng)的“天花板”

　　對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)家對(duì)外開放研究院教授黃海剛曾以5000余名科學(xué)家為樣本進(jìn)行研究，結(jié)果表明：相較于工資收入，科學(xué)家對(duì)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展水平更為關(guān)注。她據(jù)此推斷：人才看重的是發(fā)展前景。她提出了這樣一個(gè)思路：石油、特色農(nóng)業(yè)是西部地區(qū)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景廣闊，要進(jìn)一步延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，使青年人才在這個(gè)鏈條上各擅勝場(chǎng)。

　　“西部城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)培育都要重視擴(kuò)大就業(yè)容量。應(yīng)大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，拿數(shù)字經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)，其發(fā)展對(duì)區(qū)位要求低、對(duì)能源依賴高，很適合西部，可以作為吸引人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要抓手。”北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)岳昌君提出。

　　兩位學(xué)者道出了共同的觀點(diǎn)：有了特色產(chǎn)業(yè)集群，青年人才才有更大的施展空間。

　　3.優(yōu)化生活環(huán)境，應(yīng)成為西部引才“增值點(diǎn)”

　　“認(rèn)同感歸屬感藏在點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中。有溫度、有關(guān)懷的城市軟環(huán)境，應(yīng)成為西部引才‘增值點(diǎn)’。”西安交通大學(xué)人口與發(fā)展研究所教授姜全保認(rèn)為。

　　“今天的年輕人更注重工作與生活的平衡。西部節(jié)奏舒緩、環(huán)境寬松，具備比較優(yōu)勢(shì)。人才工作要懂得‘功夫在詩(shī)外’，從自然風(fēng)光、美食、文化等方面發(fā)力，在差異化競(jìng)爭(zhēng)中突圍。”中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）公共管理教研部副教授易麗麗支招。

　　4.借力東西部協(xié)作新格局，打造“共育共用”引才用才新模式

　　“隨著東西部扶貧協(xié)作轉(zhuǎn)型升級(jí)，人才協(xié)作也應(yīng)進(jìn)入共建共贏新階段。”復(fù)旦大學(xué)全球科創(chuàng)人才發(fā)展研究中心主任姚凱分析，東西部既要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作、產(chǎn)業(yè)協(xié)同，也要加強(qiáng)教育合作，提升西部本土人才培養(yǎng)水平。

　　“以往，主要是把西部學(xué)生招到東部實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。如今，可在西部建設(shè)集項(xiàng)目、資金、人才于一體的人力資源產(chǎn)業(yè)園，就地培育和激活人才。”甘肅省委組織部人才工作處處長(zhǎng)范小波建議。

　　“不求所有，但求所用?？山Y(jié)合西部發(fā)展重點(diǎn)，通過(guò)東聘西用、雙向掛職、離岸引才等模式吸引更多人才。”劉鑄提出。

　　5.讓“扎根西部、燃燒青春”成為風(fēng)尚

　　在河西學(xué)院黨委書記梁兆光看來(lái)，處在“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)子，最需要精神滋養(yǎng)。“學(xué)校要持續(xù)加強(qiáng)‘大思政課’建設(shè)，用更多喜聞樂(lè)見的方式，讓‘西部天地廣闊，青春大有可為’的理念植根學(xué)生心田。”

　　“學(xué)生及早接觸西部，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方式與這片土地建立起‘情感鏈接’，就會(huì)自然而然地嵌入當(dāng)?shù)?lsquo;發(fā)展版圖’之中。”中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)周光禮說(shuō)。

　　“宣傳也不可少。西部地區(qū)要生動(dòng)宣介發(fā)展美好前景，增強(qiáng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。”劉鑄提出，“比如，通過(guò)‘致畢業(yè)生的一封信’，向青年學(xué)子介紹本地的發(fā)展戰(zhàn)略、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、人文生態(tài)等；還可利用大學(xué)生放假返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)，組織開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，促使他們了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、回歸家鄉(xiāng)。”

　　…………

　　什么才是青春最美的姿態(tài)？人的一生，到底該怎樣度過(guò)？是“躺平”還是在天高地闊中成就自我？一批批甘肅學(xué)子已用行動(dòng)作出了回答！

　　西部風(fēng)光雄奇！西部山河壯麗！西部蘊(yùn)藏著無(wú)限生機(jī)！

　　當(dāng)你把身影投進(jìn)了那份雄奇，當(dāng)你把汗水灑向了那份壯麗，你的人生，也就透著同樣的雄奇與壯麗！

　?。ㄕ{(diào)研組成員：光明日?qǐng)?bào)記者王斯敏 尚杰 馬姍姍 王冰雅 甘肅日?qǐng)?bào)記者蹇勇德 邱暄美 謝志娟 蘇家英）