高考語文卷里藏著的那些好書

　　高考語文卷里藏著的那些好書

　　隨著高考落下帷幕，各科目真題也逐漸出爐。在語文試題中，文本類閱讀中均選擇了名家之作，而且取材頗為多樣：既有鄉村的嬉笑怒罵，還有古城的詩意棲居；既能與海明威在歐洲越野滑雪，也可和沈從文共賞西南漆器……今天，一起跟隨青年君的步伐，來看看在閱讀題里都“藏”著哪些好書吧。

　　全國I卷

　　海明威《越野滑雪》

　　提到海明威，大家通常想到的是中篇小說《老人與海》和長篇小說《太陽照常升起》，其實他的短篇小說同樣成就不俗。許多考生對本次被選為全國I卷閱讀材料的《越野滑雪》中的主人公尼克·亞當斯印象深刻。除了《越野滑雪》之外，尼克還是海明威眾多短篇小說中的主人公，也被認為是海明威筆下最接近作者本人的角色，帶有鮮明的自傳色彩。在海明威的筆下，尼克成長于美國西部大湖區，從一名少年到戰后的老兵，他的成長過程使人感覺到了戰爭期間人們的焦慮和不安。

　　此外，這個角色相關的系列短篇小說并非“一氣呵成”，因此可以從尼克不同階段的故事，感受到海明威本人不同人生階段的想法與生活。

　　全國II卷

　　葛亮《書匠》

　　全國II卷選用的閱讀材料《書匠》是作家葛亮的作品，作者借用了“修復古籍”這樣一個在歷史長河中逐漸消弭的職業，以古今、中西兩種文脈淵源進行跨度化的對照。

　　對文化的承繼以及中西精神的碰撞一向是葛亮小說中的主題，如2015年頗受好評的《北鳶》，小說中隨處可見葛亮對繪畫、戲曲的熟稔，他將“民國”視為歷史敘述與文化發掘的主體背景。知名學者聶華苓曾評價說，“《北鳶》令我驚艷。許久沒讀到這么精彩的小說了。葛亮所寫的那個時代，正是我生活過的……感謝這部作品將我帶回我最懷念的歲月。”

　　全國III卷

　　蔣子龍《記憶里的光》

　　蔣子龍的短篇小說《記憶里的光》被選為了全國III卷的閱讀材料，作者在文中探討了普通勞動者對信仰的追求。新時期文學中，蔣子龍將工業題材的創作和改革的主題結合在一起，呈現了新的時代風貌和藝術光彩。

　　短篇小說《機電局長的一天》是蔣子龍的代表作之一，主人公霍大道的“抓生產”反映了當時的人們對無休無止的政治運動的抵觸情緒，同時也與20世紀70年代末期“以經濟建設為中心”的歷史軌道實現了對接，因而成為過渡年代里的一篇頗具先聲的過渡小說。1979年的短篇小說《喬廠長上任記》影響更大，塑造了改革家喬光樸的光輝形象，被認為是“改革文學”的開山之作，也使“蔣子龍”這三個字從此烙在了當代文學的史冊上。

　　全國新高考I卷

　　于堅《建水記》

　　新高考I卷的閱讀材料節選自于堅的《建水記》。《建水記》是一本關于古典生活、建筑、手藝的沉思錄。14世紀，明朝廷“移中土大姓， 以實云南”。二三十年間，數十萬移民背井離鄉，遷徙云南，他們從中原、江南帶著各類種子、精致的手藝，依照宋元時形成的經典“營造法式”來建筑一個夢想中的天堂，建水城就這樣誕生了。

　　如今，與它同時代興起的古城，大都煥然一新。而它卻在20世紀的城市化的洪流中幸存，成了古典生活世界的活化石。幾十年間，于堅不斷穿梭在建水的大街小巷，體悟建水的建筑、手藝、生活方式，查詢各類古籍，探尋了建水人為何至今仍能“詩意地棲居”，述說這座古城的前世今生。

　　北京卷

　　沈從文《關于西南漆器及其他》

　　北京卷所選擇的閱讀材料節選自沈從文的《關于西南漆器及其他》。此文是沈從文在1949年發生精神危機時寫就的，最初的想法是留下一本完整的自傳，但精神狀況的持續緊張使他無法按部就班去完成，寫完第一章之后，他徑直寫了《關于西南漆器及其他》，手稿首頁旁注：“介于這個與自白中應還有八章”。西南漆器是抗戰爆發后沈從文寓居昆明八年時間里特別注意和大量搜集的，但不顧時間順序急著來寫這一部分，想要說的就不僅僅是西南漆器及其關聯的西南文化，更是要敘說由此而牽連出的他生命中的一條脈絡。

　　時代轉折之際，沈從文放棄文學轉向了歷史文物研究，這個選擇的因由，其實早就潛伏在他的生命里，像埋進土里的種子，時機到了就要破土而出。《關于西南漆器及其他》就描述了這顆種子在土里的漫長歷程。

　　上海卷

　　干亞群《被勸進來的病人》

　　上海卷選擇了干亞群的散文作品《被勸進來的病人》作為閱讀材料，文章中對發生在鄉村醫院的軼事進行了生動的敘述。1996年，在做了五年的醫生之后，干亞群成為了一名文字工作者。她立足于鄉村散文創作，善于用童年的視角打量村莊的平衡關系，以質樸的文字，溫暖的筆調，打撈村莊深處的一個個細節。

　　2016年，干亞群的散文集《指上的村莊》獲得了第七屆冰心散文獎，散文集收錄了她40余篇作品，以舊時村莊中的各行各業形態為焦點，再現了農耕時期各種匠人及老手藝，是對日漸逝去的鄉村生活的再現和記錄。

　　江蘇卷

　　劉慶邦《少男》

　　江蘇卷的文本類閱讀材料是當代作家劉慶邦的短篇小說《少男》，以青少年的成長作為敘述的重心，對這個年齡層次獨特的心靈世界進行描摹。

　　每個作家都有自己的敏感點和關注點，劉慶邦的關注點就在普通民眾中。他曾說過，“我對自己的寫作要求是，懷抱人道理想，投入自己的生命，以真誠的態度寫人，寫人的豐富情感，寫人性的復雜。只要寫好了人性，人性生成的背景，以及人性里所包含的社會性，自然會呈現出來。”

　　全國III卷·實用類文本

　　熊育群《鐘南山：蒼生在上》

　　看了這么多文學類文本的閱讀材料，我們最后把視線轉向實用類文本閱讀。全國III卷的實用類文本閱讀節選自五月《文匯報》的一篇對談《對話<鐘南山：蒼生在上>作者》，對談雙方為《收獲》雜志副主編、《鐘南山：蒼生在上》的責編鐘紅明和作者熊育群。

　　《鐘南山：蒼生在上》講述了醫者鐘南山的感人故事，以及其身上可貴的脊梁精神，帶領讀者深入到“非典”“新冠肺炎”這兩場歷史性的“戰疫”現場。在作品中，作者把筆觸深入到了鐘南山的內心世界，從他的精神與情感進行了大膽的挖掘，以文學的力量復原某些重大時刻，記錄歷史，留下現場。一個與現實零距離的題材，如何讓文學性不被堅硬的現實埋沒，《鐘南山：蒼生在上》作出的探索可圈可點。

　　結語：語文學習從第一刻開始，就與閱讀息息相關，每一個人生階段對閱讀能力的要求也不一樣，但是讀書、培養讀書的興趣、提高理解的能力，是語文學習過程中永恒的主題。“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，不要因為考試結束就停下了閱讀的腳步，讓讀書成為一種生活方式，我們一定會遇見更好的自己。