我國(guó)童書出版成“領(lǐng)漲力量”

　　我國(guó)童書出版成“領(lǐng)漲力量”

　　今年“六一”兒童節(jié)之際，全民閱讀與融媒體智庫(kù)聯(lián)合中國(guó)新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國(guó)全民閱讀媒體聯(lián)盟，基于大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段并結(jié)合行業(yè)智慧，推出《全民閱讀視角下的少兒閱讀觀察》研究報(bào)告。報(bào)告概要梳理了當(dāng)前國(guó)內(nèi)少兒出版與少兒閱讀領(lǐng)域的整體狀況，從少兒閱讀內(nèi)容的供給與需求兩個(gè)角度展開(kāi)分析，描述了正在建構(gòu)完善的中國(guó)少兒閱讀服務(wù)體系，勾勒出當(dāng)代中國(guó)少年兒童及其家庭的閱讀消費(fèi)畫像與閱讀偏好。

　　我國(guó)童書出版年逾4萬(wàn)種

　　2015年起，中宣部出版局組織實(shí)施“優(yōu)秀兒童文學(xué)出版工程”，加大對(duì)原創(chuàng)新作和有潛力中青年作家的扶持力度，推動(dòng)多出精品、多出人才，為廣大青少年提供更加豐富、更加有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。2019年，中宣部出版局又啟動(dòng)實(shí)施了“優(yōu)秀青少年讀物出版工程”。2016年，國(guó)家《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》中明確提出，建立符合中國(guó)兒童特點(diǎn)的階梯閱讀體系，將“堅(jiān)持少兒優(yōu)先，保障重點(diǎn)”作為基本原則，將大力促進(jìn)少年兒童閱讀列為重點(diǎn)任務(wù)，同時(shí)推出少年兒童閱讀工程。

　　風(fēng)好正揚(yáng)帆。中國(guó)新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)總經(jīng)理、全民閱讀與融媒體智庫(kù)理事長(zhǎng)李忠介紹，從趨勢(shì)看，我國(guó)童書出版市場(chǎng)從原來(lái)的專業(yè)出版逐步延伸演變?yōu)榇蟊姵霭妫珖?guó)580多家出版社中有556家出版童書；在童書出版品種上，年出版圖書（2018年）4.4萬(wàn)多種，總量世界第一；在擁有2.5億少年兒童的巨大童書市場(chǎng)上，童書年總印數(shù)達(dá)8億多冊(cè)，在銷品種30多萬(wàn)種，銷售總額200多億元人民幣；在童書出版年產(chǎn)值上，連續(xù)20年兩位數(shù)增長(zhǎng)，成為出版業(yè)最具活力、最具潛力、發(fā)展最快、競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的板塊，成為拉動(dòng)并提升中國(guó)出版業(yè)持續(xù)發(fā)展的一支“領(lǐng)漲力量”。

　　少年兒童閱讀率、閱讀量不斷增長(zhǎng)

　　近些年來(lái)少年兒童的閱讀能力、閱讀深度和廣度前所未有，前景廣闊。中國(guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)魏玉山介紹，今年世界讀書日前夕公布的第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，0～14周歲少年兒童閱讀率、閱讀量均比以前有所增長(zhǎng)，閱讀需求明顯。2019年，0～8周歲兒童圖書閱讀率為70.6%，2018年為68%；9～13周歲少年兒童圖書閱讀率為97.9%，2018年為96.3%。2019年，0～8周歲兒童人均圖書閱讀量為9.54本，較2018年增加2.44本，增長(zhǎng)率為34.4%。

　　全民閱讀與融媒體智庫(kù)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)少年兒童閱讀類文化內(nèi)容產(chǎn)品和文化活動(dòng)場(chǎng)所日益豐富，此結(jié)論正與國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)相吻合。2018年，全國(guó)少兒讀物出版品種數(shù)為44196種，少兒讀物出版總印數(shù)為88858萬(wàn)冊(cè)。2018年，圖書以外的少兒文化產(chǎn)品還包括：全國(guó)少兒電視節(jié)目播出時(shí)長(zhǎng)為57.3萬(wàn)小時(shí)，全國(guó)少兒廣播節(jié)目播出時(shí)長(zhǎng)為26.6萬(wàn)小時(shí)，全年動(dòng)畫電視播出時(shí)長(zhǎng)為374485小時(shí)，全國(guó)年產(chǎn)動(dòng)畫電影51部，較上年增長(zhǎng)59.3%。

　　李忠介紹，2016年至今，國(guó)家從政策層面出發(fā)，全方位促進(jìn)兒童閱讀發(fā)展，多方配合，分階段助力，持續(xù)構(gòu)建和完善中國(guó)少年兒童階梯閱讀服務(wù)體系和閱讀能力監(jiān)測(cè)體系。四年多以來(lái)，在國(guó)家政策的扶持下，家庭閱讀、親子閱讀工程、少兒階梯閱讀推廣、“書香校園”建設(shè)、“少兒報(bào)刊閱讀季”等針對(duì)性的兒童閱讀推廣活動(dòng)漸次展開(kāi)。2016年，由中國(guó)新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)發(fā)起的全國(guó)性親子閱讀活動(dòng)“媽媽導(dǎo)讀師”，連續(xù)舉辦了4年16季，全國(guó)約有10萬(wàn)家庭、數(shù)十萬(wàn)人直接參與活動(dòng)，金波、曹文軒、楊紅櫻、聶震寧、海飛、李學(xué)謙、白冰、潘翔鳴、小雨姐姐等兒童文學(xué)作家、兒童閱讀專家鼎力支持。2017年，中國(guó)新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)與中國(guó)全民閱讀媒體聯(lián)盟共同啟動(dòng)了“微笑彩虹·書香溫暖童年”公益活動(dòng)，三年多來(lái)，從最初的關(guān)愛(ài)殘障特殊兒童到關(guān)愛(ài)留守兒童、貧困家庭兒童，從建立“微笑彩虹”小書架、“微笑彩虹”進(jìn)校園，到促進(jìn)“城鄉(xiāng)少年手拉手”“用閱讀的陽(yáng)光溫暖每一顆童心”，致力于保障城鄉(xiāng)少兒的基本閱讀需求。

　　少兒閱讀內(nèi)容供給側(cè)進(jìn)步明顯

　　在李忠看來(lái)，成績(jī)的取得與政策扶持、活動(dòng)引領(lǐng)相呼應(yīng)。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，2016年以來(lái)，中國(guó)童書零售同比增長(zhǎng)28.84%，2017年增長(zhǎng)24.64%，2018年增長(zhǎng)13.74%。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)童書碼洋比重逐年遞增，2018年占整個(gè)圖書市場(chǎng)的25.19%。對(duì)照分析，京東數(shù)據(jù)顯示，2014—2018年，童書總銷售量平均增速50%以上；當(dāng)當(dāng)數(shù)據(jù)顯示，2018年累計(jì)銷售童書6.2億冊(cè)，童書用戶占圖書整體用戶的28.9%；進(jìn)入“億元俱樂(lè)部”的童書供應(yīng)商達(dá)15家；2020年一季度，疫情之下，全國(guó)中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué)，少兒、教輔類圖書銷量較2019年同期大幅上升。

　　兒童文學(xué)作家曹文軒的《草房子》再版200多次，2019年銷售超過(guò)120萬(wàn)冊(cè)；《青銅葵花》再版120多次，實(shí)現(xiàn)英國(guó)、德國(guó)、意大利等17個(gè)國(guó)家版權(quán)輸出；兒童文學(xué)作家楊紅櫻的《笑貓日記》自2006年出版以來(lái)，發(fā)行量7420萬(wàn)冊(cè)，銷售碼洋達(dá)11億元人民幣；2016年，曹文軒榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)；2019年6月，黑鶴、劉先平榮獲比安基國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)；2019年10月，插畫家朱成梁以圖畫書《別讓太陽(yáng)掉下來(lái)》獲得第二十七屆布拉迪斯拉發(fā)國(guó)際插圖雙年獎(jiǎng)金蘋果獎(jiǎng)。李忠對(duì)于近些年在我國(guó)少兒出版領(lǐng)域結(jié)出的累累碩果，看在眼里，喜在心頭。他說(shuō)：“一批優(yōu)秀的中國(guó)作家和品牌作品的出現(xiàn)，彰顯了少兒閱讀事業(yè)在內(nèi)容供給側(cè)的長(zhǎng)足進(jìn)步。”

　　細(xì)心的讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)，近些年少兒閱讀的環(huán)境與場(chǎng)景在持續(xù)優(yōu)化。隨著親子閱讀的發(fā)展，越來(lái)越多的城市書店、兒童樂(lè)園、劇院商場(chǎng)、文化便利店嘗試進(jìn)行場(chǎng)景化閱讀活動(dòng)，為少年兒童提供交互式的閱讀體驗(yàn)服務(wù)。在調(diào)研中，李忠了解到農(nóng)家書屋向下承載了鄉(xiāng)村文化教育功能，2020年農(nóng)家書屋重點(diǎn)圖書推薦目錄中，少兒類651種，占比36.6%。

　　倡導(dǎo)全民閱讀民心所向，建設(shè)書香社會(huì)任重道遠(yuǎn)。在剛剛閉幕的全國(guó)兩會(huì)上，長(zhǎng)期關(guān)注少年兒童閱讀的朱永新、魏玉山等多個(gè)代表委員呼吁，大中小學(xué)，特別是中西部農(nóng)村貧困地區(qū)的大中小學(xué)，要積極開(kāi)展親子共讀、師生共讀、團(tuán)隊(duì)共讀活動(dòng)，用書香校園帶動(dòng)書香家庭、書香社區(qū)、書香機(jī)關(guān)建設(shè)。也有代表委員建議，制定兒童閱讀促進(jìn)法律，保障兒童閱讀權(quán)益，在農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)設(shè)閱讀課程，培育閱讀的種子。（劉彬）