以書為伴 不負韶華

　　以書為伴 不負韶華

　　□楊丹

　　2020年春節(jié)，新冠肺炎疫情暴發(fā)。在疫情肆虐時期，我一個人在除夕當天回到了北京，在北京外國語大學值班工作，重新開啟了青年時代剛留校工作時宿舍、辦公室“兩點一線”的生活模式。工作之余，很多人問我在讀什么書。我確實也在讀一些書，尤其是和北外發(fā)展相關的書。

　　校長是學校最綜合性的工作崗位，也是需要全身心投入的工作，處理的問題越來越綜合，展示專業(yè)技能的機會越來越少，對老師和同學們的幫助也不是通過“教書”，而是更多通過“育人”來實現。技能和知識之外，什么是永遠有價值的？我覺得是學習態(tài)度、思維方式和正確價值觀。學習的態(tài)度和正確的價值觀需要人與人的深度交流，這也是我堅持指導研究生的原因之一。形成良好的思維方式則需要閱讀、閱歷和基于閱讀和閱歷的感悟。閱歷和感悟需要時間和空間的沉淀，但多數人都無法自由地選擇人生的時空變量，工作中很大程度上我們無法自主安排時間，短時期內無法選擇學習的學校和工作的崗位。閱讀是最可控和高效的提升方式，即使沒有功利的回報，至少也能夠作為一種不會厭倦的消遣。這就是高等教育，尤其是研究生教育給你最好的禮物。

　　大學是最美好的讀書時光。作為社會的精神文化高地，每所大學都應該是一個書香校園。有些學生經過高考的壓力，一踏入大學校園，就開始大把揮霍時間，過度放飛自我，步入社會后又抱怨壓力大，沒有時間讀書，這也讓許多步入社會的上班族紛紛感慨，要是能在大學相對充裕的時間多讀點書，該有多好。其實，書香四溢的校園氛圍是許多離開大學的人最為懷念的。

　　讀書、讀屏，還有各種知識付費平臺，讓如今的青年學生有了更多的閱讀選擇，但無論現代信息科技如何發(fā)達，改變的是載體，不可替代的是閱讀本身。“一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。”回首我們這一輩人的求學、成長經歷，那時主要是從圖書館借閱，或者逛書店，看紙質書是我們獲取知識、收獲成長的一個重要途徑。傳統(tǒng)的紙質書閱讀本身也是一個審美過程，一本精美的圖書拿在手里，從內容到裝幀都有著獨特的美學意蘊，令人玩味不盡。

　　與時代同步，我們現在也開始享受海量、經濟、便攜和易于標注查詢的電子書。人們的閱讀已經從成本極高的龜殼、竹簡、絲綢為載體的閱讀，轉為邊際成本較高的紙版階段，再逐漸過渡到幾乎零成本的線上閱讀為主的階段，正積極走向跨媒體線上閱讀階段，也就是智能化閱讀的時代。這是逐漸實現知識平等易得的歷史進程，也是人類進步的歷程。

　　北京外國語大學擁有一家美麗的校園書店——外研書店，它是一家有著20多年歷史的老書店。書店依托學校的語言優(yōu)勢和學科資源，具有濃濃的外文特色。早些年，伴隨著實體書店關閉潮，很多高校校園書店也隨之黯然離開，但外研書店一直都在，從未離開，多年來，它陪伴和見證了一屆屆北外學生的青春成長。2016年，重裝開業(yè)的外研書店以嶄新的面貌和多元的形態(tài)重新煥發(fā)活力。

　　讀書是一種生命體驗，更是一種生活方式。北外教授、著名翻譯家王佐良先生譯培根《論讀書》一文中寫道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”希望青年學子們利用好學校為大家創(chuàng)設的良好閱讀環(huán)境，開拓視野、博采眾長，在閱讀中錘煉品格，在閱讀中成就青春。

　　（作者系北京外國語大學校長）