一場探索科學樂趣的教育之旅——西北師大教育科學學院結對幫扶宕昌藏族小學速寫

原標題：一場探索科學樂趣的教育之旅——西北師大教育科學學院結對幫扶宕昌藏族小學速寫

新甘肅·甘肅日報記者 王煜宇 通訊員 楊雅

春和景明，一場探索科學樂趣的教育之旅如約而至。

為促進鄉村學校科學教育發展，探索中小學科學教育新路徑，近日，西北師范大學教育科學學院教師教育研究團隊黨支部依托“星火”社會實踐活動，與宕昌縣官鵝藏族小學黨支部“手拉手”開展了以“支部共建聚合力 科學教育展新圖”為主題的支部共建主題黨日活動。

今年，是教育科學學院“星火”社會實踐團隊藝術幫扶官鵝藏族小學的第十二個年頭，也是教育科學學院黨支部開展支部共建活動的第一年。在此之前，“星火”社會實踐團隊深耕美育，以傳統文化教育浸潤孩子們的心靈。今年，教育科學學院以黨建為引擎，點亮了孩子們心中的科學星光。

“在‘星火’社會實踐團隊藝術幫扶的基礎上開展支部共建活動，不僅讓十年隴山情擦出新火花，也給我們學校科學教育帶來了新期待。”宕昌縣官鵝藏族小學校長楊文禮說。

活動中，教師用自制實驗教具激發孩子們的好奇心，把高校實驗室的“高精尖”原理轉化為藏鄉課堂的“接地氣”科學實驗，點燃了孩子們心中的科學星光。課堂上，常見的泡面桶加裝了線圈和磁鐵，在教師們的手中變成為“會唱歌的樂器”，悠揚的旋律從泡面桶中緩緩流淌，藏族小學四年級的教室瞬間變成了音樂的海洋，孩子們的臉上洋溢著驚喜與好奇。

孩子們竊竊私語，興奮地交流著內心的感受：“線圈和磁鐵在悄悄‘對話’，把電信號變成我們聽得懂的聲音了。”課程結束時，原本拘謹的孩子們被奇妙的科學現象所吸引，主動和老師進行互動交流。

在科學教育視角中，“神奇的空氣力量”“會唱歌的泡面桶”等實驗是生活化科技創新實驗的典型案例，通過借物用物、自組物件等方式，用生活中常見的物品，引導學生去發現生活中的科學，感受科學探究的樂趣。

宕昌縣教育局督學成員趙玉安老師感慨：“過去我們的科學課停留在教師講、學生記，如今師大的老師教會孩子們學會了用眼睛發現科學，用雙手驗證真理，在孩子們心中種下了‘科學’的種子。”

科學教育功能黨支部共建活動的“養分”滋養著每一方參與者。

——黨支部共建機制進一步發揮了高校黨員的先鋒模范作用，師范生黨員通過基層錘煉，將論文“寫”在基礎教育一線；

——宕昌小學教師的實踐經驗反哺高校課程改革，形成螺旋上升的教育共生鏈；

——小學教育從被動聽講轉向主動探究，師生良性互動形成教育合力，共促基礎教育的高質量發展。

借助科學教育的魅力，讓高校教師與中小學教師互惠共進，讓大中小學生結對成長，讓科學的星光在孩子們心中閃耀是此次支部共建的初心所在。

西北師范大學教育科學學院黨委書記蘇麗蓉說，一直以來，教育科學學院以“紅色領航·科教協同”為理念，著力構建以打造大中小學科學教育一體化實踐樣板為目標，常態化開展主題黨日、教學研討活動，為這次活動的開展奠定了堅實基礎。

一句明年見，十年隴山情。

站在新的起點上，西北師范大學教育科學學院與官鵝藏族小學的結對幫扶，將繼續以黨建為紅色引擎，以教育為紐帶，完善幫扶機制，創新交流方式，助力科學教育高質量發展。