甘肅省出臺(tái)若干措施推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇

　　原標(biāo)題：我省出臺(tái)若干措施推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

　　實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇

　　中國(guó)甘肅網(wǎng)6月13日訊 據(jù)蘭州日?qǐng)?bào)報(bào)道（記者 趙萬(wàn)山）近日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展加快“技能甘肅”建設(shè)的若干措施》（以下簡(jiǎn)稱《措施》）。《措施》提出，打造高水平的蘭州新區(qū)職教園區(qū)。

　　鼓勵(lì)現(xiàn)有技工學(xué)校申辦高級(jí)技工學(xué)校（技師學(xué)院）

　　《措施》指出，擴(kuò)容提質(zhì)高等職業(yè)教育。圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)一批引領(lǐng)發(fā)展的高水平高職學(xué)校和專業(yè)。鼓勵(lì)現(xiàn)有辦學(xué)特色突出的技工學(xué)校申辦高級(jí)技工學(xué)校（技師學(xué)院）。將符合條件的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)納入“兩目錄一系統(tǒng)”（培訓(xùn)項(xiàng)目目錄、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)目錄、補(bǔ)貼性培訓(xùn)實(shí)名制信息管理系統(tǒng)），落實(shí)職業(yè)技能培訓(xùn)補(bǔ)貼政策。

　　籌建3至5所職業(yè)技術(shù)大學(xué)

　　穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。籌建3至5所職業(yè)技術(shù)大學(xué)。鼓勵(lì)應(yīng)用型本科學(xué)校開(kāi)展職業(yè)本科教育。擴(kuò)大應(yīng)用型本科學(xué)校、職業(yè)本科學(xué)校招收中高職畢業(yè)生的比例。按照專業(yè)大致對(duì)口原則，指導(dǎo)應(yīng)用型本科學(xué)校、職業(yè)本科學(xué)校吸引更多中高職畢業(yè)生報(bào)考。

　　按照“一會(huì)兩院多平臺(tái)”模式，深化蘭州新區(qū)職教園區(qū)改革，設(shè)立甘肅省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)會(huì)，建設(shè)甘肅省職業(yè)教育數(shù)字化教育資源中心，建成甘肅省蘭州新區(qū)人力資源產(chǎn)業(yè)園和甘肅省技術(shù)技能人才培訓(xùn)基地，探索職教園區(qū)校企合作的新模式，開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

　　擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校高級(jí)職稱教師比例

　　加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。改革職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師崗位晉升、職稱評(píng)聘、評(píng)價(jià)機(jī)制，將企業(yè)生產(chǎn)（行業(yè)工作）實(shí)踐經(jīng)歷、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校高級(jí)職稱教師比例，職業(yè)中等學(xué)校高級(jí)職稱教師比例提高至40%，職業(yè)專科院校高級(jí)職稱教師比例提高至50%以上，職業(yè)本科院校高級(jí)職稱教師比例在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再提高15%左右。支持省內(nèi)普通本科院校建立職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，從2022年起，每年從職業(yè)學(xué)校定向招收教師攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位。

　　職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇

　　優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評(píng)審、晉升等方面的通道，與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。按規(guī)定適時(shí)表彰職業(yè)教育工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人以及在一線建功立業(yè)的技術(shù)能手和能工巧匠。挖掘宣傳基層組織和一線崗位技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才的典型事跡，營(yíng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。